ศธ.ย้ำใช้สื่อดิจิทัล-DLTVยกระดับผลการศึกษา เพื่อสร้างโอกาสให้ครูและนักเรียนได้เข้าถึงสื่อเทคโนโลยี
ดร.กมล รอดคล้าย เลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) และโฆษกกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยว่า จากกรณี ศธ. ระบุผลการวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (โอเนต) ประจำปีการศึกษา 2559 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งได้ประกาศผลสอบไปเมื่อปลายเดือนมีนาคม 2560 ศธ. โดย นายแพทย์ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้เร่งแก้ไขปัญหาดังกล่าวอย่างจริงจัง อย่างไรก็ดี ผลทดสอบโอเนตพบว่ามีปัญหาทั้งเชิงคุณภาพ เช่น จำนวนครูไม่ครบชั้น ไม่ครบวิชา สถานศึกษามีขนาดเล็กและอยู่ห่างไกล รวมถึงปัจจัยความเป็นอยู่และรายได้ครอบครัวของเด็กล้วนส่งผลต่อคะแนนโอเนตทั้งสิ้น ทั้งนี้ ศธ. ได้ดำเนินการยกระดับคุณภาพการศึกษามาโดยตลอด โดยวิธีการหนึ่งคือการให้สถานศึกษาขนาดเล็ก 15,000 แห่ง ใช้ระบบการเรียนการสอนผ่านทางสถานีวิทยุโทรทัศน์การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (ดีแอลทีวี) และต่อยอดการใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้ทางไกล หรือ Distance Learning Information Technology (ดีแอลไอที) พบว่าคะแนนกลุ่มของสถานศึกษาที่ใช้สื่อเหล่านี้คะเเนนดีขึ้น มีการทำสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา (ไอซีที) ส่งลงไปมีการสอนภาษาไทยแบบเข้มในจังหวัดชายแดนภาคใต้ (จชต.) ส่งผลให้เด็กทำคะเเนนเพิ่มขึ้นมาก โดยผลงานในรอบ 6 เดือนที่ผ่านมา (ตุลาคม 2559 - มีนาคม 2560) ศธ. ได้เร่งใช้สื่อและช่องทางการเรียนรู้ โดยการจัดการศึกษาทางไกลดีแอลทีวี รวมทั้งระบบดีแอลไอที สถานีวิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษา (อีทีวี) โดยแยกเป็น ดีแอลทีวี จำนวน 356 โรงเรียน ดีแอลไอที จำนวน 509 โรงเรียนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) ตำบล จำนวน 416 แห่ง เพื่อสร้างโอกาสให้ครูและนักเรียนได้เข้าถึงสื่อเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัย แก้ปัญหาความขาดแคลนครูผู้สอน และเพื่อให้ครูสามารถพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ส่งผลต่อคุณภาพการจัดการเรียนการสอนให้สูงขึ้น โดย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้สั่งการไปยังคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ.) ผ่านกลไกศึกษาธิการภาค (ศธภ.) และศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) นำผลการวิเคราะห์คะแนนโอเนตรายจังหวัดไปพัฒนาการศึกษา โดยการเน้นกลุ่มเป้าหมายที่ชัดเจน เช่น กลุ่มพื้นที่ใดมีคะเเนนต่ำ และมีจุดอ่อนในวิชาใด เกิดปัญหาเพราะเหตุใด เพื่อจะเเก้ไขได้ตรงจุด ไม่เหวี่ยงแห การสนับสนุนงบประมาณจากส่วนกลางจะได้ตรงกับความต้องการและความจำเป็นของสถานศึกษาในพื้นที่ เชื่อมั่นว่าจะเพิ่มระดับคะเเนนโอเนตให้สูงขึ้นขอบคุณที่มาจาก หนังสือพิมพ์บ้านเมือง วันพุธ ที่ 05 เมษายน พ.ศ. 2560ขอบคุณ เว็บไซต์ครูบ้านนอกดอทคอม 1572
ดร.กมล รอดคล้าย เลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) และโฆษกกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยว่า จากกรณี ศธ. ระบุผลการวิเคราะห์ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (โอเนต) ประจำปีการศึกษา 2559 ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งได้ประกาศผลสอบไปเมื่อปลายเดือนมีนาคม 2560 ศธ. โดย นายแพทย์ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้เร่งแก้ไขปัญหาดังกล่าวอย่างจริงจัง อย่างไรก็ดี ผลทดสอบโอเนตพบว่ามีปัญหาทั้งเชิงคุณภาพ เช่น จำนวนครูไม่ครบชั้น ไม่ครบวิชา สถานศึกษามีขนาดเล็กและอยู่ห่างไกล รวมถึงปัจจัยความเป็นอยู่และรายได้ครอบครัวของเด็กล้วนส่งผลต่อคะแนนโอเนตทั้งสิ้น ทั้งนี้ ศธ. ได้ดำเนินการยกระดับคุณภาพการศึกษามาโดยตลอด โดยวิธีการหนึ่งคือการให้สถานศึกษาขนาดเล็ก 15,000 แห่ง ใช้ระบบการเรียนการสอนผ่านทางสถานีวิทยุโทรทัศน์การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (ดีแอลทีวี) และต่อยอดการใช้เทคโนโลยีส่งเสริมการเรียนรู้ทางไกล หรือ Distance Learning Information Technology (ดีแอลไอที) พบว่าคะแนนกลุ่มของสถานศึกษาที่ใช้สื่อเหล่านี้คะเเนนดีขึ้น มีการทำสื่อเทคโนโลยีทางการศึกษา (ไอซีที) ส่งลงไปมีการสอนภาษาไทยแบบเข้มในจังหวัดชายแดนภาคใต้ (จชต.) ส่งผลให้เด็กทำคะเเนนเพิ่มขึ้นมาก
โดยผลงานในรอบ 6 เดือนที่ผ่านมา (ตุลาคม 2559 - มีนาคม 2560) ศธ. ได้เร่งใช้สื่อและช่องทางการเรียนรู้ โดยการจัดการศึกษาทางไกลดีแอลทีวี รวมทั้งระบบดีแอลไอที สถานีวิทยุโทรทัศน์เพื่อการศึกษา (อีทีวี) โดยแยกเป็น ดีแอลทีวี จำนวน 356 โรงเรียน ดีแอลไอที จำนวน 509 โรงเรียนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน.) ตำบล จำนวน 416 แห่ง เพื่อสร้างโอกาสให้ครูและนักเรียนได้เข้าถึงสื่อเทคโนโลยีการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัย แก้ปัญหาความขาดแคลนครูผู้สอน และเพื่อให้ครูสามารถพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ส่งผลต่อคุณภาพการจัดการเรียนการสอนให้สูงขึ้น โดย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้สั่งการไปยังคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ.) ผ่านกลไกศึกษาธิการภาค (ศธภ.) และศึกษาธิการจังหวัด (ศธจ.) นำผลการวิเคราะห์คะแนนโอเนตรายจังหวัดไปพัฒนาการศึกษา โดยการเน้นกลุ่มเป้าหมายที่ชัดเจน เช่น กลุ่มพื้นที่ใดมีคะเเนนต่ำ และมีจุดอ่อนในวิชาใด เกิดปัญหาเพราะเหตุใด เพื่อจะเเก้ไขได้ตรงจุด ไม่เหวี่ยงแห การสนับสนุนงบประมาณจากส่วนกลางจะได้ตรงกับความต้องการและความจำเป็นของสถานศึกษาในพื้นที่ เชื่อมั่นว่าจะเพิ่มระดับคะเเนนโอเนตให้สูงขึ้น
ขอบคุณที่มาจาก หนังสือพิมพ์บ้านเมือง วันพุธ ที่ 05 เมษายน พ.ศ. 2560
ขอบคุณ เว็บไซต์ครูบ้านนอกดอทคอม
1572
ปฏิกิริยาของคุณคืออะไร?
